目录
师范及专业英语篇_科研园地
信息处理角度下组块能力与听写关系研究薛淑妙;3-7
浅析英汉词义理据差异宋蕾;董爱华;8-10
师范及专业英语篇_教师发展
内容依托式教学对教师专业发展的意义——以《英国概况》为例胡曼君;11-15
师范及专业英语篇_书刊评介
探寻中国文化对外译介的新样式——《诗文草书摘抄》评介周楠;谢柯;16-19
评《21世纪大学实用英语教学参考书》中的参考翻译张之材;20-23
师范及专业英语篇_翻译论坛
《朱子家训》翻译规范研究陈曦;任晓霏;24-29
通信专业英语中被动语态的翻译李丹;王勇;30-33
文学翻译中的译者主体性探析——以翻译家孔保尔为例杨建玫;34-38
保罗·利科文化友好性原则下的译者主体性研究——以《我似一片孤独的流云》为例黄申;39-48
翻译接受者视角下的企业外宣文本英译策略研究——以滨州市重点企业英文简介为例黎丽;49-52
师范及专业英语篇_文学评论
《终局》中的不确定性研究（英文）严红艳;53-56
《一个干净明亮的地方》和《都柏林人》的人际意义研究王佳佳;57-59
《红字》主题再探析:“治疗式”罪与罚（英文）吴宗会;60-65
大学英语篇_教学实践
“TBA+智能协作学习”理念下的科技英语阅读教学设计王纪红;66-70
大学英语写作教学中批判思维能力的培养贾颖;杜珍妮;71-75
大学英语课程形成性评价体系研究及实践——以贵阳中医学院为例帅乾;刘杉;76-79
专门用途英语视角下地方高校大学英语分级教学模式探究杨拓;陈兆军;80-82
大学英语篇_科研园地
基于职业岗位的听说技能培养教学模式研究——以酒店职业英语为例凌莉;83-87
英语学术论文引言部分的跨学科体裁分析李娜;陈欣;88-93
自动作文评分系统反馈对不同水平学生写作句法复杂度的影响——以句酷批改网为例曹婷;94-101
大学英语篇_他山之石
语音敏感性研究对国内英语教学的启示党冀;102-106
信息加工学习论对大学英语读写课的启示——以新视野第三版读写课一单元教学为例陈娇;107-109
大学英语篇_现代信息技术与外语教学
对话日记新模式:大学英语教学微信对话的应用研究刘清波;110-116
基于微课的《行业英语》混合式教学模式初探慎丹丹;117-120
大学英语篇_语言教学与跨文化交流
“一带一路”视域下高等院校外语教育与文化安全研究李淑梅;张洋;121-124
探析我国高校英语教育中中国文化失语现象及应对措施田微;125-128
2018年全国高等院校英语教学学术年会暨第三届全国高等院校英语教师教学基本功大赛在贵阳学院成功召开2+129
《大学英语教学与研究》诚征期刊协办单位130