目录
师范及专业英语篇_名家论坛
认知神经科学、教育与语言教学崔刚;3-7
师范及专业英语篇_教学实践
传播学视角下公共演讲策略的有效运用胡曼君;8-11
协同写作，以评促写——基于动态评估理论体系的网络英语写作中心应用策略邓文静;王哲;12-14
师范及专业英语篇_文学评论
重构美国南方历史——《我弥留之际》之新历史主义解读陈典;张顺生;15-20
师范及专业英语篇_科研园地
中外农业工程类期刊论文英文摘要体裁的对比研究李佳佳;21-24
英语X-er派生词的形态语义互动研究刘眺;陈昌勇;25-29
英语专业学习者英语写作教学现状调查与分析张芳;高佳佳;30-34
师范及专业英语篇_教材评介
生态语言学视角下的大学英语教材评估研究——以《全新版大学英语》（第二版）为例李晓娜;35-42
师范及专业英语篇_语言学与外语教学
合作原则与新闻报道中的委婉语吴林;薛昕玥;林苑;43-45
基于语料库的经济学语篇中“Growth”概念隐喻研究邢新影;46-49
“一带一路”背景下甘肃省独立院校英语专业人才培养计划探析高国凤;50-52
大学英语篇_教学实践
基于“产出导向法”的大学英语混合式教学实践——以吉林师范大学博达学院部分学生为例党冀;陈慧敏;53-56
浅析大学英语教学中的文化教学策略曹颖;57-59
高校非英语专业高级写作课程设置实践探索——以中国科学技术大学为例丁菲菲;60-63
大学英语篇_二语习得
书面交际——非目标语环境下成人外语学习的有效途径苏建红;戎甜;64-68
英汉感叹句的优选论分析陈聪;吕万英;69-73
对话视角下的同伴反思研究（英文）曹惠;厉建娟;74-78
大学英语篇_科研园地
大学英语写作多元反馈模式效果研究张双祥;79-85
“以读促写”教学对英语学习者书面语词汇丰富性的影响袁玲;86-92
大学英语篇_课程研究
医学院校本科阶段学术英语（EAP）课程需求分析周丹依;93-100
基于产出导向法的英语科技论文写作课程构建刘洋;101-104
从大学生英语演讲选题谈新时期英语演讲课的多元功能沈彩艺;105-108
大学英语篇_他山之石
需求分析视角下我国大学英语教学研究——回顾与思考封宇;109-113
国际生态话语的及物性分析——以《习近平在气候变化巴黎大会开幕式的讲话》为例张炼;杨頔;114-117
大学英语篇_现代信息技术与外语教学
智慧学习环境下产出导向的混合式学习模式构建沈红伟;118-120
微课和慕课背景下大学英语教学模式研究于莹;121-123
大学英语篇_测试研究
英语被动语态在大学英语六级考试段落汉译英中的应用柏子明;124-128
《大学英语教学与研究》诚征期刊协办单位2
欢迎参加2019年全国高等院校英语教学学术年会暨第四届全国高等院校英语教师教学基本功大赛129
《大学英语教学与研究》征稿启事130