目录
师范及专业英语篇_教学实践
本科生导师制下英语专业学生培养的实践研究——以某理工科高校导师制为例高小娟;3-7
实践共同体与英语师范专业学生教学实践能力培养陈韵桥;梁丽球;王萍;孔晓蓉;练小桃;李碧蓉;罗丽;8-14
师范及专业英语篇_语言学与外语教学
关联理论视角下影视剧言语双关研究——以《生活大爆炸》为例丰玉芳;薛佳英;周红;15-18
模糊语的社会功能研究张羽;19-23
师范及专业英语篇_书刊评介
表里俱澄澈——《认知翻译学》评介廖雪汝;24-27
《〈欧洲语言共同参考框架〉补充本及新描述性指南》评介李俊凯;蒲志鸿;28-31
《论语言教学中的翻译》简评史湘琳;吴碧宇;32-36
多模态英语教学研究的新动向——《图文小说在英语课堂中的应用：多模态识读的教学可能性》述评刘靖;张鑫娜;37-40
师范及专业英语篇_文学评论
存在主义视角下《别让我走》中人物性格及命运分析（英文）孙纪燕;41-50
师范及专业英语篇_翻译论坛
基于关联理论认知语境的字幕翻译策略解析刘曼利;陈会军;51-53
承乃师精益求精，出新译更上层楼——姚锦清新译《月亮与六便士》评介汪露;王勇;54-57
从“三美论”视角分析《相思》的三个英译本朱莉园;张顺生;58-62
翻译人才本土化培养模式探索——以黑龙江外国语学院翻译工作坊为例张红佳;63-65
大学英语篇_教学实践
基于“U校园”学习平台的通用英语校本SPOC混合教学模式孟宇;卜玉伟;66-71
基于探究社区理论的大学英语混合学习理论与实践姚刚;戴柯涵;袁晓翌;林昱卉;李为知;72-76
大学英语篇_科研园地
建构主义理论指导下的大学英语移动学习探究孙晓燕;77-83
大学生英语学习韧性对学习适应性的影响李玉;郭继东;84-87
元认知策略与大学英语四级考试阅读成绩的相关性研究朱雪;88-93
浅谈高职公共外语课程的“课程思政”建设刘维伟;94-96
大学英语篇_现代信息技术与外语教学
一“网”无前，“网”事可鉴：教育信息化驱动下大学外语教学改革的实践探索裴如意;97-100
网络软文的体裁分析——以中国门户网站为例（英文）孙涵;101-105
大学英语篇_二语习得
英语语法教学理论与实践研究文献评述古明;朱杰;106-110
体认语言学视域下的大学英语语法教学思路重构王娇;111-114
入场理论框架下when-构式的认知机制研究赵良媛;115-120
大学英语篇_语言教学与跨文化交流
新时代跨文化沟通教育：知其缘由，明其内理，坐言起行凌莉;121-124
大学英语教学与大学生诚信教育的融合王翠菊;125-128
《考试与评价·大学英语教研版》诚征期刊协办单位2
更正声明36
全国高等院校英语教师教学基本功大赛129
《考试与评价·大学英语教研版》征稿启事130